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Fiche outils : Analyser une oeuvre d’art
Subjectives et difficiles à critérier, les oeuvres d’art travaillées en classe donnent parfois du fil à retordre à nos élèves. S’ils parviennent assez facilement à en expliciter les effets, ils ont néanmoins plus de mal à construire une analyse ou à structurer une observation avancée. Loin d’enlever à l’oeuvre toute sa magie et son inexplicable Je ne sais quoi, la fiche que je vous propose aujourd’hui a pour but de donner aux élèves des observables précis. Une fiche outil et des points d’ancrage variés pour décoder les oeuvres d’art et percer les mystères des pièces de musée ! Comment l’utiliser en classe ? Pensée pour travailler individuellement ou à plusieurs,…
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5 activités pour faire écrire vos élèves dès la rentrée !
En cette fin d’été, c’est un article un peu particulier que je vous propose aujourd’hui. D’ici peu de temps, il nous faudra préparer nos cartables et rouvrir nos salles de classe. Alors, à quelques jours de ce premier jour, que faire avec nos élèves lors de cette toute première heure de cours ? Les faire écrire ! Allez, avouez ! Vous aussi, vous comptez les jours avant la rentrée ? Alors que le temps est aux ultimes ajustements et aux dernières préparations, c’est un article compte à rebours que je vous propose aujourd’hui. 5 jours, 5 activités postées ici au fil des jours et en guise d’adieux à ce drôle…
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Daily Prophet : Demandez ! Demandez, notre journal à imprimer !
Voilà une nouvelle qui fait les gros titres chez nos amis moldus : un exemplaire du Daily Prophet en français et à faire rédiger par vos élèves ! Un sacré scoop ! Alors, n’hésitez plus ! Demandez, demandez notre numéro spécial, celui qui met à l’honneur notre directeur ! Il y a deux ans, mes 5eme s’étaient lancés dans la rédaction d’un règlement de Quiddicth pour moldus, un travail d’écriture long et complexe, mais qui avait rencontré beaucoup de succès ! Presque autant que les matchs joués juste après ! Cette année, c’est au journalisme que j’avais envie d’initier mes petits sorciers. Bien sûr, il n’était pas question de travailler…
